内容二维码在图书出版中的应用

[摘     要]  文章分析如何在图书出版中运用内容二维码实现内容二维码效用最大化，同时就目前图书出版中内容二维码应用存在问题展开分析并提出对策建议。

 [关键词]  内容二维码   应用   问题   对策

2015年年初，“首届中国创意工业创新奖”评选中，华东师范大学出版社2013年推出的《解题高手（微视频版）》获得新产品金奖，其获奖理由就在于通过内容二维码将微视频与纸质图书相结合，成为开创“移动学习”新模式领导者。
　　近年来，在互联网、移动终端等新技术日益介入的大出版环境下，出版传媒业正在被动与主动中顺应媒介融合的大趋势，越来越多的出版机构以“多媒介复合出版”作为深化出版的切入口，在纸质图书产品资源的基础上，利用新媒介进行叠加、增值生产，成为目前出版企业的创新突破口。其中，运用内容二维码技术提供内容增值服务，已逐渐成为图书出版市场的一个新热点。内容二维码就是将二维码设置在内容旁边，读者扫描二维码后便可获取相关图片、动画演示、音视频讲解等配套内容。通过这种方式不仅加深了读者的阅读体验，还极大地拓展了图书使用的广度与深度，充分发挥了纸质媒介和数字出版两者的优势，使两者相得益彰。

一、从案例看实际应用

内容二维码作为多媒介复合出版的流行选择，从表面来看是纸质产品出版的新动向，实则是企业转型发展的一种新体现，后者决定了多媒介复合出版必定是深层次的整合、盘活。基于传统纸质媒介挖掘其内容的可扩展性，既包括一般意义的增值服务，也包括更深层次的延伸服务。通过内容二维码并借助微信平台等新媒体实现图书内容和服务增值，为读者提供全方位阅读感受，突破纸质图书篇幅所限的瓶颈，让读者感觉物超所值。
　　《追火车》是一本旅游摄影类图书，记载了作者历时十几年、行程40万公里追拍火车的经历与所见所闻，其中包含30万幅照片与数百段高清视频，是一本图像、视频资源十分丰富的精彩图书。编辑部在设计之初就决定通过内容二维码将作者所记录的多媒体资料分享给读者，让读者有身临其境之感，甚至计划将此书打造成有关火车的多媒体百科全书。这些资料包括：通过扫码可观看视频、下载精选的10幅图片；查看书中拍摄地点的卫星图、查看拍摄地的地形图以及拍摄机位图；观看现场直播；通过每章的结尾处的二维码，添加新内容；构建一个火车资料数据库，获得书中所涉及的火车数据，比如火车型号、功率、产地、服役情况等。
　　这些构想在实现中却难题重重，首先是如何保证图书的艺术性。试想在一本旅游摄影类图书中，随处可见的是二维码，如何确保版面的欣赏性？几经周折，在编辑部与设计师共同努力下，终于找到了合适的排版方案。全书以简约模块化板式为主，每页根据具体图文情况在保持与全书风格统一的前提下进行细微调整。可惜的是，为避免破坏图书美感，编辑还是放弃了一部分内容二维码，未能实现构想中的全部功能。图书出版发行后，大部分读者都对内容二维码的展示形式给予了充分肯定。后台数据也显示，每个内容二维码每天大约被扫描20次，全书所有内容二维码每天扫码次数都超过1000次。

二、内容二维码的拓展及优势

上述案例表明，为图书提供增值服务是内容二维码在图书出版业中的优势，借助内容二维码为读者传递与图书内容相关的视频、音频、图片、动画等非文字内容，补充拓展图书内容等。在图书出版业中内容二维码的发展优势主要表现在以下两个方面。
　　1.实现跨媒体阅读，为读者拓展阅读提供便利
　　随着电子产品的普及，富媒体电子书逐渐受到读者青睐。富媒体电子书以电子产品为载体，包含大量与内容相关的音视频资料可供读者在阅读时随意调出，为读者带来极其丰富的阅读体验。相对地，传统纸质图书只包含单调乏味的“白纸黑字”，但内容二维码的出现改变了这一切。目前，市场上应用内容二维码较多的图书主要有教育类、养生类和旅游类，表现形式主要为内容二维码视频，原因在于这几类图书内容能够借助视频更准确清楚地传递给读者，如在菜谱书中添加内容二维码，读者可通过扫码观看每道菜的讲解视频，非常方便。内容二维码能将纸质图书与多媒体网络真正融合起来，使两者都不再受篇幅与载体的束缚，内容得以无限延伸，阅读方式实现了动静结合，赢得了大批读者的认可与支持。
　　阅读本身就是在学习，如社科类图书往往涉及大量的历史、地理、天文、哲学等学科知识，也会涉及一些有关人物、事件，由于文章篇幅限制无法详尽说明，如果将这些拓展知识编译成内容二维码植于书中，则会极大地丰富图书内容；如教材类图书中一般都有背景知识、概念、原理、实验与习题演算等，将这些内容制作成视频、动画等或直接链接到网站，学生可以更方便地观看教学视频、在线做题、在线自测、下载课件等，并把重点、难点下载到手机查看识记；旅游类图书可以将地图、攻略、风土人情、历史故事等内容收入其中，丰富内容、吸引读者；小说类图书可以增加与故事情节相符的微视频或影视作品及作品鉴赏类分析；动漫绘本图书则可以与动画片进行结合。
　　2.为读者提供互动交流平台
　　传统纸质图书没有直接建立读者与编辑的沟通渠道。如果将内容二维码植于图书中，读者便能够通过扫码进行图书评价。编辑也会及时通过处理读者的评价与建议，给读者提供个性化的售后服务。通过编辑与读者之间的交流互动，丰富了读者的阅读体验。不仅编辑与读者之间，作者与读者之间、读者与读者之间也可以进行互动交流，通过一个多方交流互动的平台，极大地增加此书的活跃度。《祛病调养话健康》分别在封面与内文中设置了5个内容二维码，分别链接到由作者创建的健康养生网站以及养生讲座视频。内容二维码缩短了读者与作者之间的距离，将单调的纸质阅读转化成更加丰富多彩的多媒体阅读，将纸质图书与网络紧密连接起来。此外，通过内容二维码链接到指定网页中，进行勘误内容和纠错，提升图书质量。

三、内容二维码在应用中存在的问题

内容二维码在图书的植入是为了补充拓展图书内容，起辅助作用，因此，应该结合全书进行整体规划，研究的数量、位置、类型。在一些图书的制作中，不顾二维码与图书内容是否有机融合，主次不分、杂乱无章，设置太多，使读者因扫码过于频繁而耽误阅读，无法实现纸质图书的主要价值，也让读者产生“扫码疲劳”，丧失扫码兴趣。
　　在这些图书中，二维码与图书内容完全是“两层皮”，当读者扫码跳转到网页后发现，网站内容与图书内容毫无关联，或关联极少，更有甚者将内容二维码当作广告设置。如此做法完全扭曲了使用二维码补充拓展图书内容、提供增值服务的本意。此外，还有些图书内容二维码敷衍了事，如一些视频只是简单重复图书原有的文字讲解或参考答案，并未实现补充拓展书中内容的目的，失去了设置二维码的意义。市场上部分图书将合作企业的广告加入到内容二维码中，如有的旅游类图书在内容二维码中植入了景区门票优惠券信息，甚至将与图书内容无关的广告植入，招致读者的厌恶。
　　此外，内容二维码呈现的内容形式与制作质量有待完善。目前，有些图书虽然已经设置了许多内容二维码，却无法有效为图书内容服务，无法带给读者更好的学习体验。如有些教辅书需要用动画、视频等直观形式呈现内容，但内容二维码却只是单纯的文字、图片等静态形式；还有些教辅图书尽管包含着大量讲解视频，但大都以微视频（电脑录屏软件+PPT）形式呈现，尚缺乏微课堂（以课堂师生互动场景为主）、链接网络视频等更加丰富多彩的呈现形式。目前广泛使用内容二维码的教辅图书存在着大量内容质量问题，如链接的图片或视频画面模糊，微视频讲解存在较大干扰噪音、发音不标准、语言乏味、语速过快等问题，微视频讲解中动画与实验设计太过简单、单调无趣等。

四、做好图书内容二维码应用对策建议

优化内容与服务。纸质图书引入内容二维码的战略意义在于实现纸质图书向数字出版的重要转型。然而，我们必须认识到内容二维码本质上只是一种技术手段，真正决定运用效果的并非二维码本身，而是出版企业利用这种技术手段为读者提供的服务以及传递的信息。出版企业在应用内容二维码时，首先要注重内容与服务方面的搭配与协调，切勿“貌合神离”；其次利用内容二维码补充拓展图书内容时，要多角度、深层次、全方位为读者提供信息，提升纸质图书内容的价值，还要尽量做到简单实用。
　　选择合适的图书及内容、位置设置内容二维码。虽然内容二维码可以推动图书出版的创新发展，但并非所有图书都适合采用内容二维码。最终的效果是诸多条件的综合作用的结果。需根据图书的类型、内容、定位对图书内容进行全面梳理，分析筛选出适当的内容设置音视频、图片等，不但需要将图书内容主次分配得当，还要对技术的可操作性进行评估，并预测传播效果，重点是图书内容延伸拓展与提供线下增值服务，丰富读者的阅读体验。
　　精心制作数字化资源。制作二维码的过程并不复杂，但其背后的信息数据库的建立与完善却需要出版企业耗费大量时间、精力。二维码后台服务器运转是否良好直接关系着搜集整理用户信息、分析数据、分类推送内容、及时反馈信息等工作的正常进行。
　　建设数字化内容资源是将内容二维码与图书内容进行有机融合的关键所在，优质的数字化资源可以带给读者良好的学习体验，在图书出版运用上才有了生命力。出版社要围绕自制数字化资源组建一支专业的数字化制作团队，并在纸质内容的基础上，积极研发音视频等数字化资源。其中，一支精干的数字化制作团队的协同合作才可创造优秀的数字化资源。
　　总之，将内容二维码应用到图书出版中尚处于探索期，内容二维码与图书内容进行有机融合尚存巨大的空间。如何将内容二维码与图书出版完美地衔接起来，带给读者更多的增值服务以及更丰富的阅读体验，有效推动传统图书出版机构的数字化转型，仍需图书出版业与其他有关产业的通力合作。
　　（作者单位：山东工商学院）

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